Un informe del New York Times reveló que los directivos de la Universidad de Harvard están preocupados por la baja asistencia a clases de los estudiantes. A pesar de esto, se estarían graduando sin ningún tipo de inconvenientes.
Por esta razón, muchos han empezado a cuestionar la exigencia académica de Harvard, famosa por sus altos niveles de educación.
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El informe interno realizado por la Universidad también notó una inflación de calificaciones que demostraría el bajo compromiso educativo de la población estudiantil.
El Classroom Social Compact Committee, integrado por siete profesores, reportó que la gran mayoría de estudiantes obtiene buenas notas sin ni siquiera participar o asistir a clases. Esta tendencia se habría aumentado desde la pandemia.
En 2015, las notas más altas de una clase eran asignadas solo al 40% de los estudiantes. Hoy en día el promedio se aproxima al 60%. Así lo afirmó Amanda Claybaugh, decana de educación de pregrado en esa Universidad.
“La inflación de calificaciones desenfrenada les permite avanzar de todas formas”, señaló la mujer en el documento revelado por The New York Times.
El informe también encontró que muchos estudiantes optan por cursos de baja exigencia académica, en los que pueden sacar buenas notas y no deben asistir regularmente. Además, estarían eligiendo a los profesores solo por cuáles son los más flexibles a la hora de permitir ausencias.
“Si pueden sacar buenas notas sin asistir, dejan de ir”, explicó Omosefe Noruwa, estudiante de ciencias premédicas al periódico.
Universidad de Harvard. Foto:iStock
Los dispositivos
Algunas clases pueden ser grabadas, lo que impulsa las ausencias de los estudiantes. El uso de celulares y otros dispositivos también estaría relacionado con el interés de los alumnos.
Así lo explicó el profesor de economía David Laibson, copresidente del comité, quien tiene una ‘sección sin dispositivos’ dentro de sus clases que suele estar vacía.
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“Tienen que saber que cuando miran el teléfono no están escuchando lo que digo”, señaló Laibson.
Sobre la participación y las lecturas, varios profesores anotaron que muchos estudiantes no entran a los debates debido a que fingen haber leído el material.
Algunos alumnos han indicado que temen participar en clase por miedo a discrepar con el profesor o a ser rechazados socialmente. El informe encontró que solo un tercio del alumnado se siente libre de expresar sus opiniones polémicas en clase.
Debido al informe, la universidad decidió implementar medidas como el control de asistencia y la protección de la libre expresión en el aula. Además, está promoviendo que los estudiantes tomen apuntes de forma manual sin utilizar dispositivos.
Redacción Alcance Digital
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