El regreso a clases no solo marca el inicio de un nuevo calendario académico, sino también un momento decisivo en el desarrollo de niños y niñas. Es una etapa en la que se ponen en juego habilidades esenciales como la concentración, la creatividad, la motricidad y la comunicación, todas necesarias para afrontar los desafíos escolares. En este contexto, especialistas en educación y desarrollo infantil coinciden en que el juego creativo y sensorial se convierte en una herramienta clave para acompañar este proceso de forma positiva y efectiva, tanto en el aula como en el hogar.
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Psicólogos, terapeutas ocupacionales y educadores subrayan que el aprendizaje no ocurre únicamente a través de contenidos formales, sino también mediante la experiencia directa. Incorporar instancias de juego manual en la rutina diaria permite a los niños aprender haciendo, facilitando su adaptación al ritmo académico y fortaleciendo el desarrollo cognitivo y emocional. El juego, lejos de ser un complemento secundario, aparece así como un puente entre el mundo lúdico y las exigencias escolares.
Aprender haciendo: el valor del juego sensorial
Entre las distintas formas de juego creativo, el modelado con masas moldeables se ha consolidado como un recurso transversal. En este escenario, la plastilina y las masas Play-Doh, presentes en los hogares desde hace más de 70 años, destacan por su uso extendido en colegios y espacios educativos y terapéuticos. Su valor radica en la posibilidad de explorar, crear y experimentar a través de las manos, una acción simple que activa múltiples procesos del desarrollo infantil.
Incorporar instancias de juego manual en la rutina diaria permite a los niños aprender haciendo. Foto:Hasbro
“El juego creativo junto con herramientas como las masitas Play-Doh permiten a los niños explorar su imaginación mientras fortalecen habilidades fundamentales para el retorno a clases, como la motricidad fina, la lateralidad, coordinación bimanual, estimulación sensorial, la cognición y la comunicación”, señala Daniela Vergara, directora del centro de estimulación y desarrollo infanto-juvenil Neurodidactic. En sus palabras, el juego no solo entretiene, sino que estructura capacidades que luego se trasladan al aprendizaje formal.
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El acto de amasar, aplastar y dar forma a una figura implica concentración, coordinación y control del movimiento. En ese proceso, los niños no solo desarrollan habilidades motrices, sino que también pueden incorporar conocimientos propios de la infancia, como letras, números, colores o figuras geométricas, de una manera lúdica y significativa.
Un material sin errores para fortalecer la autoestima
Desde la experiencia en el aula, la profesora e influencer Fabiola Vásquez coincide en el valor pedagógico y emocional de este tipo de herramientas. “El uso de herramientas de juego creativo, es una estrategia pedagógica y emocional clave para facilitar la transición de los niños y niñas de vuelta al aula”, afirma. Según explica, el modelado ofrece un espacio de expresión que va más allá de las palabras.
Amasar y dar forma a una figura implica concentración, coordinación y control del movimiento. Foto:Hasbro
“A través del modelado, los niños pueden expresar lo que no pueden expresar con palabras, lo que reduce la frustración”, agrega Vásquez. Para la docente, uno de los aspectos centrales es que se trata de un material “sin errores”, donde no existe una única forma correcta de crear. Esta característica permite equivocarse, volver a intentar y transformar una idea cuantas veces sea necesario, fortaleciendo la autoestima y la resiliencia frente a nuevos desafíos.
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Las especialistas coinciden en que integrar el juego creativo en la preparación para el regreso a clases no solo favorece el aprendizaje académico, sino que también contribuye a generar experiencias más significativas y motivadoras. Al no imponer resultados rígidos, el juego sensorial promueve la autonomía, la seguridad y la confianza, aspectos fundamentales para el desarrollo infantil y para transitar de manera más positiva el inicio de un nuevo año escolar.
REDACCIÓN EDUCACIÓN
